Вербально-семантический уровень репрезентации знаний у русско-церковнославянской языковой личности
Ключевые слова:
церковнославянский язык, когнитивно-репрезентативная и коммуникативная функции языка, языковая способность, репрезентация знаний, вербально-семантический уровень, вербально-семантическая сеть, лингво-когнитивный уровень, мотивационный уровень, русско-церковнославянская языковая личностьАннотация
Статья посвящена уровневой специфике репрезентации знаний русско-церковнославянской языковой личности. Анализируется понятие репрезентации и возможность его применения
к русской языковой личности, осваивающей церковнославянский
язык. В работе понятие репрезентации осознается как знак: оно
«презентует» сознанию человека нечто, находящееся вне его сознания. Лексикон человека оформлен по сетевому принципу, и это
позволяет отождествить его с вербально-семантической сетью.
Языковая личность с ее индивидуальным тезаурусом рассматривается с точки зрения наличия языковой способности к репрезентации знаний, а характер ее коммуникативной/дискурсивной деятельности обусловлен постоянной связью с традицией. Цель статьи — представить уровневую специфику репрезентации знаний
у русско-церковнославянской языковой личности. За основу при
этом взята уровневая структура языковой личности Ю. Н. Караулова, примененная для русской языковой личности, осваивающей
церковнославянский язык. Работа может быть полезна всем интересующимся вопросами, как с позиции новой парадигмы знаний
(когнитивно-репрезентативной и коммуникативно-дискурсивной)
осуществляется репрезентация знаний русско-церковнославянской
языковой личности и какова специфика репрезентации знаний на
каждом уровне. Анализ единиц вербально-семантического уровня
отражает единицы уровня, отношения между ними и стереотипы,
представленные фрагментарно.
